老六教师：我淋雨就把学生踹进河 第六章 找仙人，采仙草，炼仙丹？

最重要的是……

经过这么一番操作。

他的脑海里，系统冰冷的提示音不断响起。

“叮！恭喜宿主！获得情绪值50点，来源——学生彭振。”

“叮！恭喜宿主！获得情绪值50点，来源——学生赵舒怡。”

“叮！恭喜宿主！获得情绪值50点，来源——学生向成武。”

“叮！恭喜宿主……”

一声又一声。

情绪值疯狂进账。

他的这次临时换题，使每个学生都极为难受。

没一个人流畅的完成本次默写。

教室里。

五十七人都埋着头，表情无比纠结。

有的写了几句话就卡住了。

有的写了半天，纸上只有自己的名字。

趴在窗台上的林强……

更是连名字都忘记写了，满脸茫然。

完全不知道《过秦论》第一句话是什么。

“情绪值已经有2600了……”

趁着学生们默写，秦牧瞄了眼系统面板。

发现他的情绪值已经增长到了2600。

每个学生都给他贡献了一定的情绪值。

只不过……

他抽空打开了商城，却发现商城内的东西一个个都贵到离谱。

最便宜的基础技能，都要5000情绪值才能兑换。

相较之下。

他现在的情绪值，还是少得可怜。

“看来还得加把劲。”

看着教室里埋头苦思的学生们，秦牧露出了温和的笑容。

自己学生时代受到的折磨……

终于可以还给他们了。

自己。

终究还是变成了自己最讨厌的人。

二十分钟后。

“好了，停笔！”

秦牧看着教室里的众人，宣布默写结束。

随后。

让每一排的第一个同学将所有人的默写内容收上来。

收上来之后。

才缓缓说道：“今天，我们讲李白的《蜀道难》，大家翻到课本第67页。”

讲台下。

这些十六七岁的学生们带着憋屈的神情，连忙翻书。

翻到了67页。

看到了他们今天要上的这篇课文。

“蜀道难是唐朝著名诗人李白写下的名篇，在学习这篇课文之前，我们需要先知人论世，了解其人其事，知晓其创作背景……”

秦牧站在讲台上，不慌不忙。

侃侃而谈。

直接沿用了前世火爆全网的某个老教授的讲课方法。

带着些许诙谐和幽默，讲解道：“李白这个人，自我感觉非常好，好到你感到恐怖，天下没有什么事情他搞不定。”

“而且他一直觉得他身上有仙气。”

“所有人都不信他有仙气，就只有一个人相信，那个人也是同学们熟悉的唐朝诗人贺知章，一直觉得李白是谪仙人。”

“李白一生，傲的不行，一直自比诸葛亮、谢安，说自己要么不干，要干就当宰相！”

“直到天宝初年，唐玄宗找他入京，给他高兴坏了，当即就膨胀了，写了句‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’。”

“你看他这个鬼样子，就知道李白不是当官的料。”

“最后果然惹怒了唐玄宗，给了他一笔钱，让他滚蛋，不再让他当官。”

“自负的李白觉得此处不留爷，自有留爷处，于是开始游历祖国名山，纵情山水，同时干了三件大事！”

“是什么呢？”

“找仙人，采仙草，炼仙丹。”

“一路上从河北杀到了安徽，再从安徽杀到了蜀地，路上顺手忽悠了杜甫和高适，三个人干什么呢？”

“找仙人，采仙草，炼仙丹。”

“三人从春天找到秋天，杜甫和高适是个脑子正常的，终于脱离了个人崇拜，发现世界上可能没有仙人，找个借口溜了。”

“只有李白继续……找仙人，采仙草，炼仙丹。”

“《蜀道难》就是在这样背景下，创作而成的。”

秦牧的声音，回荡在教室里。

讲解的东西深入浅出，一下子就把众人带入了那个时代。

诗仙李白的浪漫主义情怀，外加一点神经质的形象，跃然于众人心间。

而且。

这种讲课方式，是他们从未见过的。

不仅不枯燥，还十分有趣。

就连站在教室最后面的林强……

也听的津津有味，罕见的没有走神。

五十七人听的极为认真。

整个课堂，一点窃窃私语的声音都没有。

……

与此同时。

校长办公室。

“这个小秦的讲课水平……有点高啊。”

宋元明看着直播画面，由衷感慨了一句。

这些知识点虽然很简单。

但举重若轻的用这种诙谐幽默的方式讲出来，并不是什么人都能做到的。

一旁。

年级主任童熊的关注点却不在这里，而是目不转睛的望着直播数据。

激动的说道：“校……校长，直播间的人数在稳步上升，快两百人了。”

在秦牧讲解《蜀道难》的时候。

直播间的弹幕……

源源不断的涌现，讨论的都是秦牧的讲课内容。

“这个语文老师有点东西啊，乐死我了，找仙人，采仙草，炼仙丹？”

“杜甫和高适估计被忽悠瘸了，居然跟着李白找了一年的仙人？”

“李白真可怕，连自己都骗。”

“你们说有没有一种可能，李白是没找到仙人，恼羞成怒之下，才写下的《蜀道难》？”

“……”

显然。

不止是学生。

这些已经踏入了社会的观众们也被秦牧的讲课内容吸引了。

加入了讨论之中。

………………

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